Прогремел первый звонок. И первоклассники впервые сели за парты. К этому периоду в жизни ребенка готовится вся семья. С первыми днями в школе связаны самые теплые и трогательные воспоминания. Родители с дедушками и бабушками волнуются о том, хорошо ли будет их чаду в школе? Сможет ли ребенок осилить азы науки? Вольется ли ребенок в коллектив класса?
Для того чтобы ребенок смог сосредоточиться на уроках, во всем доме становится тихо.
Каждый родственник пытается внести в учебный процесс и свою лепту, вспоминая правила написания и арифметические действия.
Еще недавняя игра с игрушками казались родителям просто детской забавой. И Сашенька казался малышом. А теперь, когда сынуля пошел в школу, он стал для родственников старше. Отношение к нему стало серьезнее. Так же и Сашенька, в свою очередь, начинает чувствовать себя повзрослевшим. Если еще несколько месяцев назад он мог попросить маму не ходить в сад, то теперь в школу никоим образом нельзя было не пойти. Ведь это же школа! И такое отношение деток к школе появляется еще задолго до того, как ребенок сам становится учеником. 
Психологи провели исследование. Предоставили возможность деткам дошкольного возраста разложить в две коробочки наглядные карточки с написанными на них словами. Слова были следующего характера: хороший, плохой, красивый, умный, некрасивый, добрый и т. д. Психолог читал слова, а дети раскладывали карточки с данными словами по коробочкам. На одной коробочке был изображен ребенок с игрушками, на другой – ребенок с портфелем, что означало - школьник. В итоге оказалось, что большинство детей вознаградили всеми положительными эпитетами школьника, а всеми отрицательными эпитетами – дошкольника.
Так откуда же ребенок, будучи еще в дошкольном возрасте может знать о том, что школьником быть хорошо? Конечно же, от взрослых: родителей, бабушек, воспитателей в саду…. Для детей представление о школе связанно не только с самим обучением. Для них это символ взрослости. Ведь все дети хотят быстрее стать взрослыми!
Но бывает и по-другому. Если родители корят своих детей и говорят им: «Как тебе не стыдно? Такая взрослая, а за столом себя вести не умеешь!». После таких слов у ребенка складывается впечатление, что взрослой быть - не очень хорошо: «…ведь маленьким все можно». А значит, взрослеть ребенок не захочет. 
Поэтому для того, чтобы ребенок комфортно чувствовал себя в школе и дома, чтобы у ребенка было желание взрослеть и учиться, мы, взрослые, должны прикладывать к этому процессу огромные усилия. А также мы всегда должны помнить о том, что наши слова и высказывания влияют не только на развитие личности нашего ребенка, но и на адаптацию этой личности в обществе.
Оставить комментарий:
Facebook
ВКонтакте
Даже самые крепкие отношения иногда претерпевают кризис. Причин возникновения недопонимания между супругами может быть очень много. Наиболее типичные – отсутствие диалога, личная неудовлетворенность одного из супругов собой, отсутствие нужного количества финансов.
Девушки
Обида – это не что иное, как эмоция негативного характера и возникает она в результате эгоизма, который формируется в человеке на протяжении его жизни. Существуют те, которых называют «отходчивыми» - быстро забывающие обиды, люди с меньшей степенью эгоизма и те, кто могут хранить обиды годами. Но ведь именно они – накопленные обиды (негативные эмоции) и несут нам, людям, кладезь болезней, проблем и страданий. Как же избавить себя от последствий нежелательных эмоций, разрушающих наш внутренний и внешний мир? – Простить! 
Работы многих мастеров по рукоделию ценятся очень высоко в то время, как у других людей работы получаются среднего качества. Секрет искусных мастеров состоит в том, что они вкладывают эмоции в свои работы. Искусный мастер посредством работы может передать своё настроение. При этом не имеет особого значения вид работы (будь то живопись, роспись, вязание, 
Сегодня мне на глаза попалась довольно интересная интерпретация мысли, которая волнует не один ум: как реализовать свои мечты? Статью «Как исполнить заветное желание?» написала неведомая мне Мария Ольховская, но именно ее индивидуальные доводы позволили мне вспомнить свои собственные достижения и исполнения моих мечтаний. Итак, как же мне удалось реализовать свою детскую мечту, и какой она была?
